<h3 class="title">抄譜，我的老師的譜。</h3>
就覺得應該有....
應該還有那份譜......
在我受命編新版的管弦樂版校歌的時候，
就一直有個聲音在我的心理，
叫我去把呂泉生老師的原本管弦樂版找出來.....
每次當我要開始想寫這首21小節的校歌的時候，
就被這個聲音叫住，
就寫不下去了。
嗯......
昨天在系圖發現了呂阿公的管弦樂版校歌手稿。
用電腦抄著他的手稿，
心理真的有很多的感覺。
仿佛就是上天要我去發現這份手稿的。
看著小時候再熟悉不過的筆跡，
從榮星合唱團的時候，
到唸實踐的時候，
都常會看到這工整的筆跡用鋼筆寫的譜。
乍看之下，
心理好多問號，
他怎麼會寫一個這麼奇怪的編制呢？！
甚麼時候寫的呢？
想一想，
應該是第17屆到第18屆之間的事。
因為第18屆就收了第一把小號﹝黃學長﹞跟第一把長號。
所以呂阿公應該會用小號才對。
再想想，
我們因為到了第十七屆才有管弦樂課，
那時才收了第一把Horn←邱校友，
那時祇有一把副修的低音管，
所以寫了很簡單的Fagott。
所以確定是第17屆發生的事了。
那時小提琴主副修加起來不到十個人，
所以沒有高技巧，
中提琴祇有謝學姐一個主修，
其他都副修的，
所以也寫的非常簡單。
不知道為什麼那陣子很流行學大提琴，
所以樂團有12把大提琴，
阿公就寫了兩個聲部的大提琴。
這個編制不奇怪，
是呂阿公為了當時的管弦樂團寫的特別編制。
嗯......
這個校歌管弦樂版手稿，
應該說是實踐大學交響樂團的原點吧？
再想想自己唸書的時候，
呂阿公也常常為了配合學校樂團編制，
自己就改寫許多的曲子。
把莫札特21號鋼琴協奏曲，
加上長號，
把Exutate Jubilate加上小號長號單簧管。
為了讓一大堆長笛的學生有樂團經驗，
就把小提琴聲部改寫給長笛......
嗯......
我慢慢掉下了眼淚了，
這是一個真正體貼學生的老師，
默默做的事啊。
他在寫著每個音符的時候心理都是唸著那個學生的。
怕學生沒有樂團經驗，
希望學生都能上臺，
所以極盡可能的把所有編制用上。
考慮他們的程度，
寫上合理的音域跟技巧。.......
怕他們沒辦法演奏......
我抄到後來，
慢慢的.....
我忘記了這個樂譜上那個不合理配器，
漸漸的.....
我看到當時70歲的呂阿公那種對學生綿密用心。
終於....
覺得自己太嘴砲了，
關心學生這件事，
我離呂阿公太遠了。
本篇文章引用自 我最敬愛的宋老師BLOG
